Actividad transversal. Delimitación de mi problema prototípico

PROBLEMA: Vinculación de los planes de estudio con la realidad que los alumnos requieren conocer y realizar.

        

         La educación superior representa un elemento necesario para el desarrollo social y económico de un país así como para fortalecer su cultura, mantener la paz social y combatir la pobreza.

         La vinculación de las instituciones de educación superior y particularmente de las Universidades con los sectores productivos cada vez está adquiriendo mayor importancia, por lo que se hace necesario fortalecer y actualizar los procesos que ayuden a adaptarse con mucha mayor rapidez a los cambios tan acelerados que está experimentando el mundo actual.

         Es de fundamental importancia fortalecer las acciones que permitan  favorecer el desarrollo y el crecimiento de las personas como un todo, por lo que la vinculación se debe considerar como un medio para fomentar el acercamiento entre las instituciones de Educación Superior con los sectores productivos y sociales.

PERSONAL ACADEMICO	ALUMNOS	METODOLOGIA	RECURSOS
Con la práctica profesional y la Retroalimentación en el desarrollo de la docencia, para cumplir con las competencias requeridas.	A través de la integración de unidades de vinculación, desarrollen el servicio social de la carrera o elaboren tesis de Licenciatura que se relacionen y familiaricen con los sectores productivos de la sociedad	El establecimiento de una metodología general de desarrollo educativo, a través de la integración de la comunidad académica universitaria con los sectores productivos.	La percepción de los recursos económicos, necesarios para que se puedan desarrollar otras actividades académicas.

            La vinculación se puede enfocar desde diversos puntos de vista, entre otros el de lograr una mejor formación.    

            Es indudable que a corto plazo se requiera que los docentes e investigadores se relacionen con los sectores sociales y productivos con la finalidad de que se enriquezcan con las experiencias de la práctica y poder transmitirlas a sus alumnos durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

         En los procesos de vinculación, es necesario que las empresas indiquen los lineamientos pertinentes a las instituciones de educación superior con relación a los estándares de calidad que requieren, así como las necesidades científicas y tecnológicas actuales y futuras, de tal manera que las instituciones educativas organicen sus planes y programas de trabajo y delimiten las acciones necesarias para llevar a cabo dichas necesidades.

            Para favorecer la vinculación escuela-empresa, se proponen algunos elementos que contemplan lo siguiente:

ETAPAS	MECANISMOS
ü  Establecer nuevas políticas educativas. ü   Definir las necesidades de las empresas. ü   Formar consejos consultivos. ü   Crear en las instituciones redes interdisciplinarias	ü  Contratación directa de trabajos a instituciones educativas. ü  Contratación de estudiantes y pasantes en empresas. ü  Participación de empresarios y gerentes en actividades académicas. ü  Asociación de empresas consultoras a programas de vinculación bien definidos. ü  Ofrecimiento mutuo de apoyo en áreas de coincidencia.

            La vinculación, de acuerdo con definiciones básicas de la ANUIES (2008a), refiere a estrategias y acciones institucionales que involucran al personal académico y a los estudiantes de todas las disciplinas en programas y acciones conjuntos entre las instituciones educativas y la sociedad. Casalet y Casas (1998), a su vez, definen la vinculación como una relación de intercambio y cooperación entre las instituciones educativas, los centros de investigación (en su caso) y el sector productivo, que tiene como objetivos promover el avance académico, el desarrollo científico y tecnológico y la solución de problemas concretos por la sociedad en general; se puede llevar a cabo de manera operativa mediante convenios, contratos o programas que beneficien a ambas partes

Bibliografía:

Moreno Zagal, Maricruz (2008). “La vinculación Universidad-Empresa para el fortalecimiento de la educación en alternancia”, México, UNAM/Facultad de Filosofía y Letras. Tesis para obtener

el grado de Doctorado en Pedagogía.

Alcántar Enríquez, Víctor Manuel; José Luis Arcos Vega y Alejandro Mungaray Lagarda (2006).

Vinculación y posicionamiento de la Universidad Autónoma de Baja California con su entorno

social y productivo. México, Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior y Universidad Autónoma de Baja California.

Actividad integradora: La universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI

Estimados compañeros.

Me permito compartir en esta ocasión la actividad Integradora  la cual consiste en presentar un cuadro que muestre los retos de la practica educatiiva y las estrategias o caminos para logarlas.

Saludos y éxitos para todos.

Seguimos en contacto leyéndonos.

LINK  PREZI.

https://prezi.com/gi7smyeyhl0c/la-universidad-en-el-contexto-sociodigital-del-siglo-xxi/

EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL	RETOS DE  MI PRACTICA EDUCATIVA EN RELACION A LOS RETOS  DE LA UNIVERSIDAD DE LA UNIVERSIDAD	CAMINOS Y ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR RETOS.
Relacionar los contenidos con las practicas	Tratar de incorporar siempre el contenido de los programas aplicando a ejemplos reales de las empresas hoy día.	Solicitar actividades en las cuales los alumnos puedan tener el contacto con la realidad externa   relacionar con la teoría vista.
Manejo de  TIC´S	Relacionándose lo más posible con el uso de las tecnología para poder afrontar los retos	Tomando curso  diplomados como estos son un forma de enfrentar retos y mantenerse actualizado
Crea climas de ambiente de confianza	Es importante crear un ambiente de confianza a los alumnos para compartir las experiencias  y conocimientos previos	Brindando confianza demostrando seguridad en  manejo de los temas, dando respuestas a las interrogantes y siendo accesibles.
Competencias Docentes	Logra cumplir con los retos que existen en la actualidad respecto a las nuevas competencias que los docentes debemos cubrir.	Por medio de cursos como estos en los cuales los maestros  adquirimos diversas competencias.
Tecnologías al alcance de todos	Considerar que el uso de las tecnologías es algo vital que obliga a tener acceso a ellos contar con equipos para apoyar a los alumnos sin embargo es trabajo de los docentes mantener el equilibrio.	El contar un internet y un equipo de computo que permita el acceso a plataformas virtuales,  el internet  considero debe ser aportado por el gobierno para un fácil acceso.
Aprendizaje Significativo	Los planes y programas de estudio deben ser acoplados a las necesidades laborales de acuerdo a lo que los alumnos deben saber hacer. Enfocándolos a la realidad.	Ejemplificando, realizando prácticas muy apegadas a la realidad comparando teoría y práctica y distintos giros de empresas, así como forma de administrar cada una de ellas.
Oferta Educativa	La oferta educativa debe ser equilibrada no solo es producir profesionistas sino producir los profesionistas que el campo laboral y condiciones del país requieran.	Ayudar a ubicar los distintos campos laborales de los perfiles de acuerdo a la carrera ya que muchas veces los alumnos desconocen  donde poder trabajar.
Capacitar a los alumnos	De tal manera que al egresa los alumnos como profesionistas puedan logra el desarrollo de habilidades, capacidades, destrezas dentro del perfil de la carrera.	Ajusta planes  y programas de estudio acordes a la realidad que vivimos para que los alumnos estén preparados con todas las herramientas que necesitaran en el campo laboral.
Manejo de las TIC´S	Lograr que los alumnos hagan el uso correcto de los medios electrónicos sobre todo en saber investigar ya que muchas de la información que circula en internet es basura o poco confiable.	Enseñando a los alumnos las páginas y ligas que pueden ser confiables así como también la forma de presentar los contenidos encontrados.
Disminuir la desigualdad social	Considero que desde el aula podemos contribuir en gran parte a lograr  que los alumnos busquen un mejor nivel de vida que les permita   desarrollarse y mejor su nivel de calidad de vida y de sus familias	La educación y la preparación académica deben impulsar a que los alumnos puedan ser  reconocidos como profesionistas y obtener ingreso que les permitan mejorar y ofrecer un mejor nivel de vida.

En esta ocasión comparto con ustedes  en cuadro que muestra estudiantes, estrategias y espacios para la universidad del siglo XX1.

POTENCIALIDADES	Las instituciones hoy hablan de cambios en todos los sentidos,  sin embargo,  existen grandes  áreas de oportunidad para desarrollar programas de estudio que cubran las expectativas de los alumnos y de las empresas en un porcentaje más elevado de acuerdo a las necesidades que hoy por hoy las sociedad requiere.
RETOS	Existen muchos retos por cumplir como  lo mencionan en las lecturas, estamos frente a una era digital  casi al 100% sin embargo aun contamos un gran número de personas analfabetas en el ámbito tecnológico, al igual que debemos saber encaminar sobre todo en las aulas presenciales el uso adecuado de los medios electrónicos  con fines de superación he encontrado alumnos astutos en la computadora pero imposibilitados para manejar una plataforma académica.
NUEVOS ESPACIOS	La UnADM, como institución de gobierno ofrece la oportunidad a las personas de cualquier edad, en cualquier ámbito, a desarrollarse estudiado de manera virtual una carrera que le proporcione una mejor calidad de vida a el y a sus familiares  a través de este espacio virtual logran cumplir un objetivo o un sueño sin necesidad de desplazarse a otros lugares o abandonar sus trabajos.
DESAFIOS	Hoy por hoy el mundo entero enfrenta grandes desafíos tanto en lo educativo como en lo social y sobre todo  también en lo tecnológico, cada vez son más la personas que desean salir adelante la universidad es el portal al mundo de conocimientos donde a través de un monitos podemos tener contacto cientos de personas, interactuando  y compartiendo, pero aun hay mucho por hacer mucho que recorrer,  para que la educación pueda llegar a cada rincón a cada persona y que para estudiar no sea un pretexto que la escuela está lejos.

En Resumen:

         Después de haber dado lectura a los documentos presentados para realiza la actividad,  puedo  concluir que en la actualidad los medio electrónicos han cambiado el ritmo de vida, sin embargo existe un mal uso de estos, los jóvenes abusan del uso de estos recursos, por otro lado está la generación anterior que no logra adaptarse al uso de estos recursos, existe un total desequilibrio entre el uso y el  abuso de dichos recursos, es necesario considero que juntos el gobiernos, las instituciones, la sociedad y nosotros como maestros logremos mediar esta situación, aportando actividades y recursos que logren mediar.

        Nuestro sistema educativo, considero esta un tanto desvinculado de la realidad, los planes y programas no estudio no satisfacen aun las carencias de las sector productivo, industrial y comercial que también avanza rápidamente.

        Estamos justamente en medio de dos generaciones una que se reúsa a utilizar los recurso informáticos y otras que abusa del uso de estos, la universidad proporcionan por medio de una plataforma muy amistosa la posibilidad de estudiar incluso a aquellas personas que no están muy relacionadas con la informática y equipos de computo

Mapa Mental

Estimados visitantes:

A continuación encontraran el enlace para poder ver el mapa mental que nos muestra la práctica educativa en la educación superior ante las transformaciones del contexto sociodigital.



http://www.mindomo.com/mindmap/9e6d9d4d22964b468f5672e2b01394e6

PROBLEMA PROTOTIPO

PROBLEMA: Vinculación de los planes de estudio con la realidad que los alumnos requieren conocer y realizar.

¿POR QUÉ?: En la práctica educativa he podido observar y escuchar las quejas, inquietudes y decepciones de los alumnos respecto a la necesidad que tiene de recibir en  las materias cursadas información que les sea de utilidad en la práctica laboral es triste escuchar que digas “eso no me lo enseñaron en la escuela” o bien “ Me lo enseñaron de otra forma”,  debemos ser consientes y vincular la teoría con la practica realmente que es lo que alumno debería aprender en cada asignatura da peso a lo que deben aprender para la vida y no solo para el examen.

¿QUÉ ESPERO LOGRAR CON ELLO?: Que los alumnos obtengan conocimientos y herramientas que puedan poner en práctica en la vida laboral, que les permita desarrollar actividades en su área de trabajo, que puedan sentirse orgullosos de la institución que los formo así como de  los docentes que coadyuvamos a su desarrollo y aprendizaje.

Que puedan decir o recordar esto lo aprendí en la escuela.

Propósito

Estimados alumnos y compañeros docentes:

El propósito de este blog, es poder compartir, información relacionada con la asignatura de Fundamentos de Investigación impartida en la UnADM,  de tal manera que podamos enriquecernos de información, compartir dudas, así como tener la oportunidad de intercambiar documentos vídeos y todo material que proporcione información que nos ayude a  realizar los trabajos y actividades que son producto de la asignatura.