Actividad transversal. Delimitación de mi problema prototípico

PROBLEMA: Vinculación de los planes de estudio con la realidad que los alumnos requieren conocer y realizar.

        

         La educación superior representa un elemento necesario para el desarrollo social y económico de un país así como para fortalecer su cultura, mantener la paz social y combatir la pobreza.

         La vinculación de las instituciones de educación superior y particularmente de las Universidades con los sectores productivos cada vez está adquiriendo mayor importancia, por lo que se hace necesario fortalecer y actualizar los procesos que ayuden a adaptarse con mucha mayor rapidez a los cambios tan acelerados que está experimentando el mundo actual.

         Es de fundamental importancia fortalecer las acciones que permitan  favorecer el desarrollo y el crecimiento de las personas como un todo, por lo que la vinculación se debe considerar como un medio para fomentar el acercamiento entre las instituciones de Educación Superior con los sectores productivos y sociales.

PERSONAL ACADEMICO	ALUMNOS	METODOLOGIA	RECURSOS
Con la práctica profesional y la Retroalimentación en el desarrollo de la docencia, para cumplir con las competencias requeridas.	A través de la integración de unidades de vinculación, desarrollen el servicio social de la carrera o elaboren tesis de Licenciatura que se relacionen y familiaricen con los sectores productivos de la sociedad	El establecimiento de una metodología general de desarrollo educativo, a través de la integración de la comunidad académica universitaria con los sectores productivos.	La percepción de los recursos económicos, necesarios para que se puedan desarrollar otras actividades académicas.

            La vinculación se puede enfocar desde diversos puntos de vista, entre otros el de lograr una mejor formación.    

            Es indudable que a corto plazo se requiera que los docentes e investigadores se relacionen con los sectores sociales y productivos con la finalidad de que se enriquezcan con las experiencias de la práctica y poder transmitirlas a sus alumnos durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

         En los procesos de vinculación, es necesario que las empresas indiquen los lineamientos pertinentes a las instituciones de educación superior con relación a los estándares de calidad que requieren, así como las necesidades científicas y tecnológicas actuales y futuras, de tal manera que las instituciones educativas organicen sus planes y programas de trabajo y delimiten las acciones necesarias para llevar a cabo dichas necesidades.

            Para favorecer la vinculación escuela-empresa, se proponen algunos elementos que contemplan lo siguiente:

ETAPAS	MECANISMOS
ü  Establecer nuevas políticas educativas. ü   Definir las necesidades de las empresas. ü   Formar consejos consultivos. ü   Crear en las instituciones redes interdisciplinarias	ü  Contratación directa de trabajos a instituciones educativas. ü  Contratación de estudiantes y pasantes en empresas. ü  Participación de empresarios y gerentes en actividades académicas. ü  Asociación de empresas consultoras a programas de vinculación bien definidos. ü  Ofrecimiento mutuo de apoyo en áreas de coincidencia.

            La vinculación, de acuerdo con definiciones básicas de la ANUIES (2008a), refiere a estrategias y acciones institucionales que involucran al personal académico y a los estudiantes de todas las disciplinas en programas y acciones conjuntos entre las instituciones educativas y la sociedad. Casalet y Casas (1998), a su vez, definen la vinculación como una relación de intercambio y cooperación entre las instituciones educativas, los centros de investigación (en su caso) y el sector productivo, que tiene como objetivos promover el avance académico, el desarrollo científico y tecnológico y la solución de problemas concretos por la sociedad en general; se puede llevar a cabo de manera operativa mediante convenios, contratos o programas que beneficien a ambas partes

Bibliografía:

Moreno Zagal, Maricruz (2008). “La vinculación Universidad-Empresa para el fortalecimiento de la educación en alternancia”, México, UNAM/Facultad de Filosofía y Letras. Tesis para obtener

el grado de Doctorado en Pedagogía.

Alcántar Enríquez, Víctor Manuel; José Luis Arcos Vega y Alejandro Mungaray Lagarda (2006).

Vinculación y posicionamiento de la Universidad Autónoma de Baja California con su entorno

social y productivo. México, Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior y Universidad Autónoma de Baja California.